SFI

L'impact de la sécheresse El Niño de 2015 sur les pays d'Afrique australe, où plus de 70% de la population dépend de l'agriculture, a gravement affecté la production agricole et le bétail (FAO, 2016). Les effets d'entraînement des faibles précipitations sur les plantations futures, la germination et le bétail ont eu pour conséquence que les populations ont souffert d'une insécurité alimentaire accrue et d'une exposition aux maladies, ce qui a eu un impact sur la nutrition et la santé à long terme, ainsi que sur les ressources économiques des ménages (FAO, 2016, PAM, 2016b). Des conditions de sécheresse sans précédent depuis plus de 30 ans ont conduit les enfants à souffrir de retards de croissance et de malnutrition sévère dans une région où l'on estimait que près de 16 millions de personnes étaient déjà en situation d'insécurité alimentaire (PAM, 2016b). En conséquence, les enfants n'allaient pas à l'école ou, s'ils y allaient, n'étaient pas en mesure de se concentrer et d'assimiler ce qu'ils apprenaient en raison de la faim. Les gouvernements des pays d'Afrique australe concernés ont déclaré des situations d'urgence liées à la sécheresse ou ont confirmé qu'ils avaient atteint le niveau 3 de la classification intégrée de la phase de sécurité alimentaire (IPC). En 2017, en réponse à cette urgence, ADRA a lancé le programme School Feeding Initiative (SFI) à Madagascar, en Eswatini, au Mozambique, au Zimbabwe et au Malawi. L'objectif du programme était d'accroître la résilience des enfants d'âge scolaire et d'améliorer leur accès à l'éducation dans les communautés touchées par la sécheresse en Afrique grâce à un programme d'alimentation complémentaire. La crise de l'insécurité alimentaire a été exacerbée par la crise du COVID-19 en 2020 et la guerre entre la Russie et l'Ukraine en 2022, ce qui a rendu le programme SFI encore plus nécessaire et pertinent. Ce qui avait commencé comme une activité de réponse humanitaire s'est transformé en un programme de développement, ajoutant des composantes de moyens de subsistance durables, mesurant les résultats en matière d'éducation et de nutrition, renforçant la participation communautaire et investissant dans le renforcement des capacités des membres de la communauté et des apprenants dans les écoles.

À cette fin, le programme SFI a formé en moyenne 20 782 membres de la communauté dans les domaines de la nutrition, de la protection de l'enfance, de l'hygiène et de l'assainissement. XXX membres de comités de développement scolaire (CDS) à des activités génératrices de revenus (AGR) et à des VSLA. En outre, 38% d'apprenants ont déclaré avoir amélioré leurs niveaux de MUAC, le Zimbabwe affichant une augmentation de 96% de la maternelle à la deuxième année en 2022 et 2023. La fréquentation scolaire a augmenté en moyenne de 38,3%, et 197 écoles ont amélioré leurs installations et pratiques WASH. 709 écoles ont également réussi à mettre en place des activités génératrices de revenus telles que la vente de céréales, la fabrication de savon, les machines à presser l'huile, les machines à fabriquer du beurre d'arachide, les activités agricoles, la pisciculture, l'élevage de volailles et de chèvres, les VSLA, l'argent mobile et les vaches.