Alors que nous nous arrêtons pour célébrer la Journée mondiale de l'alphabétisation le 8 septembre, l'Agence adventiste de développement et de secours (ADRA) continue de réaffirmer son engagement en faveur de l'alphabétisation en tant qu'outil fondamental pour parvenir à l'égalité, à l'autonomisation de l'individu et au développement durable. Michael Kruger, président d'ADRA International, souligne l'importance de l'alphabétisation dans le travail d'ADRA en déclarant : “L'éducation est un élément crucial pour briser le cycle de la pauvreté. Grâce à l'alphabétisation et à d'autres programmes, ADRA est en mesure d'aider à éliminer certains des obstacles à l'éducation et de fournir un soutien aux communautés que nous servons.”
ADRA étant un réseau mondial, nous sommes en mesure d'adapter nos programmes d'alphabétisation aux besoins spécifiques de diverses communautés, dont les enfants, les adultes et les réfugiés. En donnant accès à une éducation de qualité, ADRA permet aux individus d'acquérir les compétences nécessaires pour améliorer leur vie et contribuer à la vie de leur communauté.
Le travail d'ADRA est guidé par la conviction que l'alphabétisation est un droit de l'homme et une étape cruciale vers l'équité et la réalisation de notre plein potentiel. Aujourd'hui, nous aimerions mettre en lumière quelques-uns des projets en cours de l'ADRA en Afrique, en Asie du Sud-Est et en Amérique latine. En se concentrant sur ces régions, ADRA vise à créer un changement durable, un lecteur à la fois.
Mali :
Au Mali, le programme d'alphabétisation des adultes a débuté lorsque le bureau local d'ADRA a constaté que les personnes déplacées dans la région de Ségou avaient besoin d'apprendre la langue locale, le bambara, de lire et d'écrire, et de trouver des moyens de soutenir financièrement leurs familles.
ADRA Mali a construit et rénové des salles de classe et des abris, les transformant en espaces d'apprentissage accessibles aux enfants et aux femmes. Ils ont également enseigné aux femmes déplacées la fabrication de savon afin qu'elles puissent gagner un peu d'argent pour leurs familles. Les femmes qui ont suivi ces cours d'alphabétisation et de calcul ou ce programme d'alphabétisation ont pu former une communauté et trouver un réseau de soutien et d'amitié.
L'une des bénéficiaires est Zeïnabou, originaire d'un village du Mali appelé Haïdara-wèrè. Zeïnabou parle le sonrhaï, sa langue maternelle. Cependant, en 2022, elle et sa famille ont été forcées de quitter leur village en raison des conflits armés et de s'installer dans le camp de déplacés d'ATTbougou à Ségou, au Mali.
À Ségou, Zeïnabou n'a pas pu communiquer avec la communauté qui l'entoure parce qu'elle parle le bambara, la langue parlée dans cette région. Elle, ses sœurs et ses camarades passaient leur temps à ne rien faire car dans le camp, elles n'avaient pas de terre à cultiver ni de moyen de gagner de l'argent. Lorsque Assita, de l'ADRA Mali, est venue l'encourager, ainsi que d'autres, à participer au programme d'alphabétisation et de calcul pour adultes de l'ADRA, Zeïnabou a hésité parce que sa première priorité est de gagner un revenu qui l'aidera à se nourrir, elle et sa famille.
Cependant, après avoir revu Assita, elle a accepté de participer au programme d'alphabétisation. Au début, Zeïnabou se sentait perdue, elle n'avait jamais été à l'école. Après six mois de participation au programme, elle apprend à compter et à réciter des lettres et des mots en langue bambara. Aujourd'hui, elle est capable, petit à petit, de communiquer avec les membres de sa communauté. Grâce au programme, elle a également trouvé un groupe de femmes qui se soutiennent et apprennent les unes des autres.”
Inde :
En Inde, l'éducation est garantie pour les enfants de 6 à 14 ans. Cependant, cela ne signifie pas que tous les enfants entre ces âges vont à l'école. Les enfants qui vivent dans les bidonvilles, dans la rue, ou qui doivent travailler pour aider leur famille, ne peuvent pas aller à l'école.
Afin de donner à certains de ces enfants la possibilité de recevoir une éducation, ADRA Inde a lancé le programme “School-on-a-Bus” à l'extérieur de Chennai, sur la côte sud-est de l'Inde, un bus spécial qui se rend dans les localités où un grand nombre d'enfants ne vont pas à l'école.
Grâce à la coordination avec les écoles locales et les travailleurs sociaux, les élèves sont en mesure de rattraper les cours manqués et de s'intégrer à nouveau dans leurs écoles locales. Le ministère de l'éducation local apprécie également le programme et a demandé à ADRA de l'étendre à d'autres écoles et villages.
À l'âge de 18 ans, Soniya vivait avec ses parents à Anna Nagar. Elle travaillait dans un jardin de jasmin pour seulement 150 roupies par jour (1,70 USD). En raison des contraintes financières, de l'alcoolisme de son père et de ses dettes, Soniya travaillait dans le jardin de jasmin même pendant les week-ends.
Soniya excellait à l'école primaire, mais lorsqu'elle a dû être transférée dans une nouvelle école, le manque de moyens de transport et l'insécurité des routes l'ont poussée à abandonner l'école. ADRA, consciente que d'autres enfants étaient confrontés à ces problèmes généralisés, a lancé le projet Mobile Low Cost School (école mobile à faible coût). Dans le cadre de ce projet, un “bus jaune” spécialement conçu apporte un soutien éducatif aux enfants de la région et effectue des visites à domicile. Le bus jaune a ravivé la passion de Soniya pour l'apprentissage.
Malheureusement, Soniya a de nouveau été contrainte d'abandonner l'école en raison de l'aggravation des conditions financières de sa famille pendant la pandémie de COVID-19. ADRA a pu apporter son soutien en fournissant une aide financière et en organisant des cours par l'intermédiaire d'un système de haut-parleurs communautaires, ce qui a permis à Soniya et à d'autres enfants de poursuivre leur éducation à la maison.
Aujourd'hui, Soniya prépare un diplôme en vue de devenir enseignante et a effectué un stage dans l'école même où son parcours scolaire a commencé.
Salvador :
Au Salvador, ADRA a créé plus de 120 écoles d'alphabétisation qui ont permis à de nombreux habitants du pays de changer de vie. Le programme ne se contente pas d'apprendre aux élèves à lire et à écrire, il leur donne aussi la confiance nécessaire pour poursuivre leurs études et trouver un emploi.
Plus de 8 000 personnes ont participé au programme d'alphabétisation d'ADRA El Salvador au fil des ans, et plus de 1 000 étudiants sont actuellement inscrits dans tout le pays. En plus de l'alphabétisation, le programme permet également aux personnes qui n'ont pas terminé leurs études secondaires de les terminer et de recevoir leur diplôme. En 2023, ADRA a aidé 1087 personnes à apprendre à lire et à écrire ou à obtenir leur diplôme.
Récemment, dans la ville de Santa Tecla, le maire Henry Flores s'est rendu compte que 25 de ses employés ne savaient ni lire ni écrire. En partenariat avec ADRA El Salvador, M. Flores a accepté de laisser ses employés travailler jusqu'à 15 heures, puis de participer au programme d'alphabétisation d'ADRA. À la fin du programme, ils avaient appris à lire et à écrire, et certains ont même obtenu leur diplôme d'études secondaires. Ce programme a permis à ses employés de chercher des emplois mieux rémunérés et de gravir les échelons au sein du gouvernement. Aujourd'hui, d'autres maires de différentes villes suivent l'exemple de Santa Tecla et offrent la même opportunité à leurs employés.
L'engagement d'ADRA en faveur de l'alphabétisation ne consiste pas seulement à apprendre aux gens à lire et à écrire, mais aussi à ouvrir des portes vers des opportunités, à renforcer l'autosuffisance et à construire des communautés résilientes. Alors que le monde entier célèbre cette journée importante, les bureaux du réseau d'ADRA, son personnel, ses bénévoles et ses bénéficiaires témoignent du pouvoir de transformation de l'éducation.