En 2018, l'Assemblée générale des Nations unies (AGNU) a fait du 24 janvier la Journée internationale de l'éducation afin de reconnaître le rôle de l'apprentissage en tant que droit humain fondamental et pierre angulaire du développement durable.

“ADRA s'engage à faire respecter le droit à l'éducation, en particulier pour les enfants les plus marginalisés. Dans les régions touchées par les conflits, les déplacements et la pauvreté, nous veillons à ce que l'éducation ne soit pas un privilège mais une réalité. Grâce à des programmes innovants, à un plaidoyer persistant et au soutien de nos donateurs, ADRA crée des voies d'accès à l'apprentissage, même dans les environnements les plus difficiles, en veillant à ce que l'avenir des enfants ne soit pas défini par leur situation”, déclare Sonya Funna Evelyn, vice-présidente d'ADRA International chargée du développement durable.

Projets notables de l'ADRA dans le monde

Soutenir les réfugiés et les enfants déplacés en Syrie et au Liban

Les programmes éducatifs d'ADRA en Syrie et au Liban apportent un soutien essentiel aux réfugiés et aux enfants déplacés à l'intérieur du pays (IDP), notamment :

• Soutien éducatif : Fournir des manuels scolaires, des uniformes et des kits éducatifs à
• veiller à ce que les enfants soient équipés pour l'école.
• Soutien en classe : Offrir du matériel pour encourager l'inscription et la rétention, et de l'éducation non formelle pour faciliter la réintégration.
• Réhabilitation de l'école : Réparer et restaurer les bâtiments scolaires endommagés afin de créer des environnements d'apprentissage sûrs et propices.
• Formation des enseignants : Programmes de renforcement des capacités axés sur le soutien psychosocial et les techniques d'éducation inclusive.
• Soutien aux enfants handicapés : Proposer des aides auditives et des formations pour les enseignants afin de créer des classes inclusives.
• L'éducation non formelle : Programmes de rattrapage et d'apprentissage accéléré pour les enfants en retard dans leurs études ou déscolarisés.

Élargir les possibilités d'éducation au Cambodge

Les activités éducatives continues d'ADRA au Cambodge pour promouvoir l'accès à l'apprentissage en développant les installations et en encourageant l'inclusion des étudiants, quelles que soient leurs limitations physiques, sont les suivantes :

• Nouvelle bibliothèque : Le programme de parrainage d'enfants de Pursat, en collaboration avec ADRA Corée et l'artiste Kim Jun Su, a financé la nouvelle bibliothèque afin d'offrir aux jeunes lecteurs une ressource précieuse pour l'apprentissage et l'exploration.
• Amélioration des infrastructures scolaires : Les rénovations de l'ADRA permettent d'agrandir les installations afin d'accueillir plus d'étudiants et d'améliorer l'environnement d'apprentissage.
• Installations accessibles : Les volontaires d'ADRA Connections ont construit de nouvelles latrines afin de les rendre plus accessibles aux enfants ayant des besoins spécifiques.

Alphabétisation et développement des compétences au Mali

Les programmes d'éducation d'ADRA au Mali qui permettent aux femmes déplacées à l'intérieur du pays (IDP) de retrouver la stabilité et l'autonomie pour subvenir aux besoins de leurs familles sont les suivants :

• Cours d'alphabétisation : L'enseignement de langues maternelles telles que le bambara pour aider les femmes à apprendre à lire et à écrire.
• Numératie et formation professionnelle : Proposer des cours de mathématiques et des ateliers de fabrication de savon afin de créer de nouvelles opportunités d'emploi.
• Bâtiment communautaire : Organiser des événements permettant aux femmes de créer des réseaux, de nouer des amitiés, de renforcer les liens communautaires et de mettre en place des systèmes de soutien pour un avenir durable.

Formation de la main-d'œuvre et apprentissage accéléré au Niger et au Sud-Soudan

Les programmes d'éducation non formelle (ENF) d'ADRA au Niger et au Sud-Soudan, visant à atteindre les enfants qui ont manqué l'école ou n'ont jamais eu l'occasion d'apprendre, sont les suivants :

• Éducation non formelle (ENF) : Des initiatives d'apprentissage accéléré pour aider les enfants à rattraper les cours manqués dans un délai plus court.
• Compétences de vie et formation professionnelle : Doter les jeunes de compétences adaptées à l'emploi, développer leur autonomie et les préparer à la vie après l'école.
• Formation des enseignants et intégration de la technologie : Améliorer les compétences des éducateurs et intégrer la technologie pour des expériences d'apprentissage plus innovantes et plus efficaces.

Les chemins de l'éducation pour les enfants sans-abri au Mexique

Le projet Pathways to Education d'ADRA au Mexique répond aux besoins éducatifs des enfants déplacés confrontés à l'itinérance et à l'instabilité en leur fournissant.. :

• Éducation formelle : École primaire pour les enfants déplacés âgés de 6 à 12 ans vivant dans des camps temporaires, leur permettant de poursuivre leur éducation malgré des circonstances difficiles.
• L'éducation non formelle : Des opportunités d'apprentissage créatif comme des programmes de musique et d'art dans des centres culturels locaux.
• Stratégies holistiques : Les efforts de sensibilisation visent à aider les enfants à guérir, à réduire l'anxiété et à développer des capacités d'adaptation pour un avenir meilleur.

“Qu'il s'agisse de reconstruire des écoles dans des zones de conflit, de fournir des espaces d'apprentissage alternatifs aux enfants déplacés ou d'assurer une éducation inclusive aux enfants handicapés, ADRA est fermement convaincue que chaque enfant a le droit d'apprendre et de réaliser son plein potentiel, quel que soit son milieu d'origine”, affirme Sonya Funna Evelyn, vice-présidente d'ADRA International pour le développement durable.