Em 2018, a Assembleia Geral das Nações Unidas (AGNU) estabeleceu o dia 24 de janeiro como o Dia Internacional da Educação anual para reconhecer o papel da aprendizagem como um direito humano fundamental e uma pedra angular do desenvolvimento sustentável.

“A ADRA continua empenhada em defender o direito à educação, especialmente para as crianças mais marginalizadas. Em regiões afectadas por conflitos, deslocações e pobreza, asseguramos que a educação não seja um privilégio, mas uma realidade. Através de programas inovadores, da defesa persistente e do apoio dos nossos doadores, a ADRA cria caminhos para a aprendizagem, mesmo nos ambientes mais difíceis, garantindo que o futuro das crianças não seja definido pelas suas circunstâncias”, afirma a Vice-Presidente da ADRA Internacional para o Desenvolvimento Sustentável, Sonya Funna Evelyn.

Projectos notáveis da ADRA em todo o mundo

Apoio aos refugiados e às crianças deslocadas na Síria e no Líbano

Os programas educativos da ADRA na Síria e no Líbano prestam um apoio fundamental aos refugiados e às crianças deslocadas internamente (IDPs), incluindo:

• Apoio educativo: Fornecimento de manuais escolares, uniformes e kits educativos a
• assegurar que as crianças estão equipadas para a escola.
• Apoio na sala de aula: Oferta de materiais para incentivar a inscrição e a retenção, e educação não formal para facilitar a reintegração.
• Reabilitação da escola: Reparação e restauro de edifícios escolares danificados para criar ambientes de aprendizagem seguros e propícios.
• Formação de professores: Programas de reforço das capacidades centrados no apoio psicossocial e nas técnicas de educação inclusiva.
• Apoio a crianças com deficiência: Oferecendo aparelhos auditivos de assistência e formação de professores para criar salas de aula inclusivas.
• Educação não formal: Programas de recuperação e de aceleração da aprendizagem para crianças com atrasos nos estudos ou que não frequentam a escola.

Alargar as oportunidades de educação no Camboja

As actividades educativas contínuas da ADRA no Camboja para promover o acesso à aprendizagem através da expansão das instalações e do incentivo à inclusão dos estudantes, independentemente das suas limitações físicas, incluem

• Nova biblioteca: O Programa de Apadrinhamento de Crianças de Pursat, em colaboração com a ADRA Coreia e o artista Kim Jun Su, financiou a nova biblioteca para oferecer aos jovens leitores um recurso valioso para a aprendizagem e a exploração.
• Melhoria das infra-estruturas escolares: As renovações da ADRA ampliam as instalações para acolher mais alunos e melhorar o ambiente de aprendizagem.
• Instalações acessíveis: Os voluntários da ADRA Connections construíram novas latrinas para aumentar a acessibilidade das crianças com necessidades especiais.

Alfabetização e desenvolvimento de competências no Mali

Os programas de educação da ADRA no Mali que capacitam as mulheres deslocadas internamente (IDPs) a recuperar a estabilidade e a autossuficiência para apoiar as suas famílias incluem:

• Aulas de alfabetização: Ensino de línguas nativas, como o bambara, para ajudar as mulheres a aprender a ler e a escrever.
• Numeracia e formação profissional: Oferecer aulas de matemática e oficinas de fabrico de sabão para criar novas oportunidades de emprego.
• Edifício comunitário: Proporcionar eventos para as mulheres estabelecerem contactos, formarem amizades, reforçarem os laços comunitários e criarem sistemas de apoio para um futuro sustentável.

Formação de mão de obra e aprendizagem acelerada no Níger e no Sudão do Sul

Os programas de Educação Não-Formal (ENF) da ADRA no Níger e no Sudão do Sul, destinados a alcançar as crianças que faltaram à escola ou que nunca tiveram a oportunidade de aprender, incluem

• Educação Não-Formal (ENF): Iniciativas de aprendizagem acelerada para ajudar as crianças a recuperar o atraso escolar num período de tempo mais curto.
• Competências para a vida e formação profissional: Dotar os jovens de competências prontas para o trabalho, desenvolver a autossuficiência e prepará-los para a vida depois da escola.
• Formação de professores e integração de tecnologias: Melhorar as competências dos educadores e incorporar a tecnologia para experiências de aprendizagem mais inovadoras e eficazes.

Caminhos para a educação de crianças sem-abrigo no México

O projeto Pathways to Education da ADRA no México aborda as necessidades educativas das crianças deslocadas que enfrentam a situação de sem-abrigo e a instabilidade, fornecendo

• Educação formal: Escola primária para crianças deslocadas com idades compreendidas entre os 6 e os 12 anos que vivem em campos temporários, permitindo-lhes continuar a sua educação apesar das circunstâncias difíceis.
• Educação não formal: Oportunidades de aprendizagem criativa, como programas de música e arte em centros culturais locais.
• Estratégias holísticas: Esforços de sensibilização para ajudar as crianças a curar, reduzir a ansiedade e desenvolver capacidades de adaptação para um futuro melhor.

“Quer se trate da reconstrução de escolas em zonas de conflito, da disponibilização de espaços de aprendizagem alternativos para crianças deslocadas ou da garantia de uma educação inclusiva para crianças com deficiência, a ADRA mantém-se firme na sua convicção de que todas as crianças têm o direito de aprender e de atingir o seu pleno potencial, independentemente da sua origem”, afirma a Vice-Presidente da ADRA Internacional para o Desenvolvimento Sustentável, Sonya Funna Evelyn.