Localização
Doador
O projeto Educação em Situações de Emergência (EeE) visava melhorar as oportunidades de educação para crianças fora da escola e jovens afectados pela COVID-19 em quatro países, incluindo o Mali, o Sudão, a Síria e o Peru. Durante os seus três anos de execução, o projeto abordou a escassez de programas de educação para as crianças fora da escola, os fracos resultados de aprendizagem, a indisponibilidade de infra-estruturas escolares, os fracos sistemas de proteção das crianças e a falta de materiais de ensino e aprendizagem para as crianças fora da escola e os jovens. Alguns dos principais resultados do projeto, as lições aprendidas e as inovações são apresentados a seguir.
Melhoria das competências de literacia e numeracia das crianças e das mulheres
Aulas de recuperação: No programa de educação em situações de emergência (EeE), 5.402 alunos frequentaram aulas de recuperação, recuperação, jardim de infância ou programas de alfabetização de adultos. Na Síria, 400 raparigas frequentaram aulas de recuperação com uma melhoria de 100% nas aulas de matemática e árabe. No Peru, 2.211 alunos inscreveram-se em aulas de recuperação e de verão. Uma média de 93% de alunos aumentou os resultados e melhorou as suas competências de literacia e numeracia. No Mali, os programas de recuperação ajudaram 26 alunos a obter um certificado de nível primário, dando-lhes a oportunidade de se reintegrarem no ensino formal. Além disso, 220 crianças deslocadas internamente frequentaram aulas de recuperação e 73 crianças frequentaram aulas no jardim de infância. No Sudão, um total de 2.472 alunos frequentaram programas de aprendizagem acelerada, dos quais 1.691 passaram nos exames ALP, apoiando-os na transição para o ensino formal.
Alunos adultos: No Mali, 185 mulheres concluíram cursos de alfabetização e numeracia, bem como de fabrico de sabão. Das 65 mulheres avaliadas em literacia e numeracia, 42 atingiram os requisitos mínimos de literacia e numeracia em competências para a vida.
Melhoria das infra-estruturas escolares
Foram renovadas 106 salas de aula e 35 salas administrativas, tendo sido construídas 17 salas de aula, beneficiando mais de 8 128 alunos. Foram também disponibilizadas instalações de lavagem, fornecendo às escolas 63 blocos de latrinas segregadas por género, pontos de água em 7 escolas e distribuição de kits de higiene e saneamento.
Melhorado Acesso a Lganho Mmateriais
Nos quatro países, foram distribuídos materiais de ensino e aprendizagem a 4.518 alunos e 427 professores. Os kits de aprendizagem incluíam cadernos, lápis, canetas, borrachas, réguas, afia-lápis, mochilas e estojos.
Melhoria dos mecanismos de proteção das crianças
Um total de 9.932 membros da comunidade e da comunidade escolar receberam formação em temas como os direitos da criança, disciplina positiva, mecanismos e sistemas de proteção, etc. Os mecanismos de proteção da criança, como os sistemas de referência, os CBPN e as caixas de queixas, foram criados e funcionaram, resultando na identificação de 117 casos de abuso ou negligência, que foram comunicados aos serviços e acompanhados. 1.509 alunos frequentaram serviços de apoio psicossocial (PSS) que adoptaram actividades terapêuticas como jogos, sessões individuais e de grupo e musicoterapia.