Plaxedes, 10 ans, était tellement excitée par sa nouvelle école au Zimbabwe qu'elle est allée en classe plus tôt que prévu. Environ trois mois à l'avance. Les fondations venaient à peine d'être posées lorsqu'elle est arrivée sur le site de sa future école - l'une des 10 salles de classe ADRA en cours de construction dans le district de Gokwe North - et a proposé son aide.
Les membres de la communauté chargés de mouler les briques lui confient leurs enfants avec gratitude, et chaque jour, Plaxedes retourne sur le site pour faire du baby-sitting.
Ses espoirs ont pris forme avec la construction, et au fur et à mesure que les murs s'élevaient, Mme Plaxedes a dépoussiéré un rêve qu'elle avait longtemps cru impossible : devenir infirmière.
“Il y a six mois, je pensais que je ne pourrais jamais être infirmière”, a déclaré cette élève de deuxième année. “Mais quand je vois l'école qu'ADRA est en train de construire, je suis maintenant certaine que je peux le devenir.”
Avant les salles de classe d'ADRA, Plaxedes allait à l'école dans une hutte de boue faiblement éclairée, avec seulement un rondin de bois comme mobilier. L'espace réduit et inconfortable rendait l'apprentissage difficile ; la saison des pluies le rendait pratiquement impossible. Plaxedes allait à l'école aussi souvent que possible, mais elle commençait à perdre confiance en ses objectifs pour l'avenir. Elle savait que cette salle de classe en terre battue ne pouvait pas lui apporter ce dont elle avait besoin.
Ces classes dans des huttes de boue sont courantes dans le nord de Gokwe, où l'école la plus proche est souvent inaccessible à pied. Parce qu'elles n'ont pas les moyens d'envoyer leurs enfants si loin, les communautés construisent ces “écoles satellites” en boue et en bâtons, convaincues qu'un peu d'éducation vaut mieux que pas d'éducation du tout.
ADRA est arrivée dans la région avec un projet de construction de cinq écoles dans cinq villages locaux. Chaque école comprend deux salles de classe, deux latrines, une station de lavage des mains et un réservoir d'eau de pluie. L'effectif total de ces écoles est de 1 455 élèves.
Cela signifie que Plaxedes et 1 454 autres enfants ont la possibilité de réaliser leurs rêves et d'imaginer un nouvel avenir. Et pour beaucoup de ces élèves, leurs rêves pourraient bien devenir réalité.
“Je suis reconnaissant pour cette école”, a déclaré Plaxedes. “L'éducation m'apporte de l'espoir.”