{"id":8519,"date":"2018-08-02T12:04:29","date_gmt":"2018-08-02T12:04:29","guid":{"rendered":"https:\/\/adra.org\/?p=8519"},"modified":"2026-04-01T12:32:18","modified_gmt":"2026-04-01T12:32:18","slug":"student-volunteers-on-adra-connections-extreme-help-build-a-school-in-the-amazon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adra.org\/pt\/student-volunteers-on-adra-connections-extreme-help-build-a-school-in-the-amazon","title":{"rendered":"Estudantes volunt\u00e1rios no ADRA Connections Extreme ajudam a construir uma escola na Amaz\u00f3nia"},"content":{"rendered":"

SILVER SPRING, MD<\/strong> - Mais de 220 estudantes universit\u00e1rios de toda a Am\u00e9rica do Norte e do Sul fizeram uma pausa durante o ver\u00e3o e viajaram a quil\u00f3metros de casa para garantir que as crian\u00e7as desfavorecidas recebessem um ensino superior.<\/p>\n

Durante duas semanas, os alunos participaram do novo programa de voluntariado da Ag\u00eancia Adventista de Desenvolvimento e Recursos Assistenciais (ADRA), chamado \u201cConex\u00f5es ADRA\u201d, para ajudar na constru\u00e7\u00e3o da Escola T\u00e9cnica Adventista de Massauari (ETAM), no Brasil. A escola tem uma matr\u00edcula de 45 alunos, com idades entre 5 e 14 anos, que anteriormente n\u00e3o recebiam nenhuma educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Joel Barajas, um rec\u00e9m-licenciado da Universidade de Walla Walla, em Washington, ouviu falar da ADRA Connections que organizava uma viagem de voluntariado na Amaz\u00f3nia e soube que tinha de se inscrever.<\/p>\n

\u201cQuando ouvi falar de uma viagem \u00e0 Amaz\u00f3nia, na altura estava \u00e0 deriva espiritualmente e precisava de algo para rejuvenescer a minha f\u00e9\u201d, diz Barajas. \u201cOuvir falar de jovens a construir uma comunidade era algo que eu queria experimentar e, embora n\u00e3o soubesse como ia pagar a viagem, disse a toda a gente que ia.\u201d<\/p>\n

Mais do que uma viagem mission\u00e1ria<\/strong><\/p>\n

Lan\u00e7ado em julho, o ADRA Connections, gerido pela ag\u00eancia humanit\u00e1ria de base religiosa ADRA International, \u00e9 composto por projectos pr\u00e1ticos que, atualmente, servem e envolvem estudantes universit\u00e1rios dispostos a ajudar as comunidades mais necessitadas.<\/p>\n

\u201cEmbora a ADRA Connections patrocine a viagem e os projectos, os estudantes volunt\u00e1rios angariam fundos para cobrir os custos da viagem, o que, por sua vez, ajuda a tornar o programa ADRA Connections acess\u00edvel e sustent\u00e1vel\u201d, afirma Adam Wamack, gestor da ADRA Connections.<\/p>\n

As viagens ADRA Connections Extreme, como esta, envolvem projectos de constru\u00e7\u00e3o e desenvolvimento comunit\u00e1rio de maior escala, incentivam os estudantes volunt\u00e1rios a aprenderem sobre diferentes culturas enquanto estabelecem liga\u00e7\u00f5es com os habitantes locais e servem de meio para os estudantes desenvolverem novas amizades.<\/p>\n

A ADRA Connections colaborou com seis universidades adventistas para registar estudantes, incluindo os do Pacific Union College, Kettering College, La Sierra University, Loma Linda University, Oakwood University e Walla Walla University. Estudantes da Universidade Adventista de S\u00e3o Paulo, no Brasil, ou UNASP, da Universidad Adventista del Plata, na Argentina, da Universidad Peruana Union, no Peru, e da University of Hawaii, tamb\u00e9m se juntaram ao grande grupo de jovens volunt\u00e1rios para ajudar.<\/p>\n

Com tantos estudantes volunt\u00e1rios de v\u00e1rias universidades a juntarem-se para este evento monumental, todos tinham uma coisa em comum - os estudantes vieram para servir.<\/p>\n

\u201cEu queria fazer uma viagem de voluntariado e nunca tive a oportunidade\u201d, diz Raiane Porto, estudante de educa\u00e7\u00e3o musical no UNASP, no Brasil. \u201cEste ano Deus disse que estava na hora, e desde fevereiro que planeio e poupo para poder ir para a Amaz\u00f3nia.\u201d<\/p>\n

\u201cSou de Nova Iorque e n\u00e3o estou habituado a sujar as m\u00e3os, mas quis vir ajudar os outros\u201d, diz Mark Walton, estudante de farm\u00e1cia na Universidade de Loma Linda, na Calif\u00f3rnia.<\/p>\n

Experimentando a selva\u00a0<\/strong><\/p>\n

Quando os alunos chegaram \u00e0 cidade de Manaus, no Brasil, mergulharam rapidamente no territ\u00f3rio da floresta tropical. Do aeroporto para a escola, os alunos amontoaram-se em sete barcos para fazer a viagem de Manaus pelo rio Amazonas, que durou 30 horas. A \u00fanica forma de chegar \u00e0 ETAM era de barco.<\/p>\n

Uma vez na escola, os alunos n\u00e3o tinham liga\u00e7\u00e3o Wi-Fi ou telef\u00f3nica, dependiam muito de \u00e1gua engarrafada, enfrentavam um calor intenso e dormiam em redes.<\/p>\n

\u201cFiquei surpreendida com a forma como os ind\u00edgenas viviam. As suas casas n\u00e3o t\u00eam isolamento e usam a \u00e1gua do rio para beber e tomar banho\u201d, diz Deborah Kim, licenciada em biologia humana no Kettering College, no Ohio. Kim quer ser m\u00e9dica mission\u00e1ria e viu no ADRA Connections uma forma de obter essa experi\u00eancia em primeira m\u00e3o.<\/p>\n

Os alunos trabalharam incansavelmente desde o amanhecer at\u00e9 ao anoitecer, ajudando na constru\u00e7\u00e3o, colocando postes telef\u00f3nicos, azulejos no ch\u00e3o e pintura. Durante os intervalos, os alunos divertiram-se a nadar na praia, a brincar com golfinhos cor-de-rosa, a conhecer alde\u00f5es locais e a fazer um passeio pela natureza.<\/p>\n

\u201cConhecer novas pessoas era o que eu esperava quando me inscrevi\u201d, diz Tayler Dixon, estudante de comunica\u00e7\u00e3o na Universidade de Oakwood, no Alabama. \u201cTamb\u00e9m temos feito muito pela escola: construir casas para os professores, pintar, colocar azulejos, colocar janelas, ligar a eletricidade e ajudar nas tarefas da cozinha, como cozinhar.\u201d<\/p>\n

\u201cTamb\u00e9m ador\u00e1vamos todos os dias e isso ajudou-me a refletir sobre o objetivo maior do nosso trabalho \u00e1rduo, que era fazer isto pelas crian\u00e7as\u201d, diz Ashton Harden, licenciada em gest\u00e3o de empresas e estudos jur\u00eddicos na Universidade de La Sierra, na Calif\u00f3rnia. \u201cA educa\u00e7\u00e3o \u00e9 importante e as crian\u00e7as merecem esta escola\u201d, acrescentou, \u201cN\u00e3o me tinha apercebido antes, mas ao construir uma escola para elas estamos a ter impacto nas suas vidas e elas, por sua vez, t\u00eam impacto em n\u00f3s.\u201d<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Nascimento de uma escola amaz\u00f3nica<\/strong><\/p>\n

A constru\u00e7\u00e3o da ETAM come\u00e7ou h\u00e1 sete anos, quando os habitantes da comunidade de Nova Jerusal\u00e9m partilharam com os l\u00edderes da miss\u00e3o a sua necessidade de uma escola maior.<\/p>\n

\u201cNa altura, 20 crian\u00e7as recebiam aulas numa pequena sala e uma das nossas funcion\u00e1rias da equipa da ADRA Brasil, chamada Poliana, dava-lhes aulas\u201d, diz Daniel Lessa, enfermeiro de profiss\u00e3o e fundador da escola. \u201cMas a turma foi crescendo \u00e0 medida que os pais viam que as crian\u00e7as que estavam a ser ensinadas eram capazes de ler e escrever. \u00c9 claro que mant\u00ea-las numa sala n\u00e3o era suficiente e foram necess\u00e1rias mais salas de aula.\u201d<\/p>\n

Em 2015, foram constru\u00eddas as duas primeiras salas de aula, gra\u00e7as \u00e0 ajuda de mais de 30 grupos mission\u00e1rios. No entanto, conseguir ajuda suficiente para construir a escola tornou-se um obst\u00e1culo. \u201cPens\u00e1vamos que a escola demoraria 10 anos a ser constru\u00edda, mas quando entr\u00e1mos em contacto com a ADRA Connections para nos ajudar com volunt\u00e1rios, vimos Deus a trabalhar e soubemos que pod\u00edamos construir a escola mais cedo\u201d, diz Lessa.<\/p>\n

Grande inaugura\u00e7\u00e3o da ETAM<\/strong><\/p>\n

Em 20 de julho, o complexo escolar ficou conclu\u00eddo e realizou-se uma cerim\u00f3nia de inaugura\u00e7\u00e3o da escola.<\/p>\n

No in\u00edcio dessa semana, as 45 crian\u00e7as da ETAM puderam frequentar a escola no novo complexo. Assim que entraram nas suas salas de aula rec\u00e9m-constru\u00eddas e pintadas de fresco, ficaram maravilhadas com os novos livros, cadeiras e carteiras.<\/p>\n

\u201c\u00c9 uma sensa\u00e7\u00e3o inexplic\u00e1vel; os mi\u00fados ficaram de queixo ca\u00eddo quando viram a sua nova sala de aula\u201d, comentou Gabriela dos Santos, uma professora da ETAM que trabalha com alunos dos 4 aos 6 anos. \u201cTamb\u00e9m acho que as casas dos professores s\u00e3o lindas. \u00c9 uma alegria ver algo t\u00e3o bem feito\u201d.\u201d<\/p>\n

\u201cEstamos verdadeiramente gratos a todos pelo seu tempo, esfor\u00e7o e dinheiro para ajudar a construir esta escola. Sem v\u00f3s, a ETAM n\u00e3o seria poss\u00edvel\u201d, afirma Poliana Peixoto, diretora da ETAM, que foi a primeira professora da escola e que agora supervisiona seis professores.<\/p>\n

O complexo escolar tamb\u00e9m foi completado com uma nova biblioteca, refeit\u00f3rio, cinco casas para professores mission\u00e1rios, uma cl\u00ednica de cuidados urgentes, uma capela e um dormit\u00f3rio para raparigas e rapazes.<\/p>\n

Para recordar os volunt\u00e1rios, foi criada na escola uma tela gigante com a imagem de uma \u00e1rvore. As folhas da \u00e1rvore s\u00e3o formadas por impress\u00f5es digitais de polegar verde dos estudantes volunt\u00e1rios que ajudaram a construir a escola. A imagem em forma de \u00e1rvore \u00e9 uma recorda\u00e7\u00e3o simb\u00f3lica do crescimento mental, f\u00edsico e espiritual que ocorre a cada aluno na ETAM.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>O prefeito local, representantes da divis\u00e3o da Igreja Adventista da Am\u00e9rica do Sul, da uni\u00e3o e confer\u00eancias locais e do UNASP, expressaram seus agradecimentos aos estudantes, \u00e0 ADRA Connections e \u00e0 ADRA Brasil pelo tempo e esfor\u00e7o contribu\u00eddos. O presidente do UNASP, Martin Kuhn, tamb\u00e9m prometeu que um programa de ensino \u00e0 dist\u00e2ncia seria implementado na ETAM caso o prefeito ajudasse a escola a obter conex\u00e3o com a internet. Tanto Kuhn quanto o prefeito apertaram as m\u00e3os em sinal de concord\u00e2ncia.<\/p>\n

\u201cEsta experi\u00eancia ADRA Connections foi maravilhosa para mim, e estou feliz por fazer parte de uma viagem em que ajudei os outros de uma forma significativa\u201d, diz Barajas, \u201cNo meu pa\u00eds, diria aos meus amigos para considerarem fazer uma viagem de voluntariado para se desligarem do mundo. Tirem o foco de si pr\u00f3prios e v\u00e3o servir os outros.\u201d<\/p>\n

Porto tamb\u00e9m ficou profundamente comovida com a excurs\u00e3o de duas semanas. \u201cEstar com a ADRA Connections deu-me uma perspetiva diferente da vida\u201d, diz ela, \u201cvejo como as pessoas que vivem com t\u00e3o pouco n\u00e3o se queixam. Tamb\u00e9m aprendi que n\u00e3o precisamos de muitas coisas para sermos felizes e que Deus pode usar-me de formas que n\u00e3o consigo imaginar, basta estarmos dispon\u00edveis para ele.\u201d<\/p>\n

A encerrar a cerim\u00f3nia de inaugura\u00e7\u00e3o esteve Hearly Mayr, diretor s\u00e9nior de marketing e rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas da ADRA, que apresentou o doador que vendeu o terreno onde a escola foi constru\u00edda e lhe agradeceu o seu apoio cont\u00ednuo \u00e0 escola e \u00e0s crian\u00e7as. Quando lhe perguntaram como se sentia por ver a escola finalmente constru\u00edda, o doador respondeu: \u201cO sonho \u00e9 finalmente uma realidade!\u201d<\/p>\n

Em seguida, Adam Wamack, diretor da ADRA Connections, deu aos alunos um incentivo estimulante para que fizessem um juramento de compromisso de servir sempre, mesmo quando est\u00e3o em casa, a estudar na escola e a trabalhar nas suas comunidades.<\/p>\n

\u201cEstas viagens radicais continuar\u00e3o todos os Ver\u00f5es para que os jovens adultos as aguardem com expetativa\u201d, afirma Wamack, \u201cQueremos que os jovens viajem e explorem o mundo, conhe\u00e7am novas culturas, estabele\u00e7am liga\u00e7\u00f5es a longo prazo e aprendam a import\u00e2ncia de servir os outros sem esperar nada em troca.\u201d<\/p>\n

\u201cVim para a Amaz\u00f3nia para fazer a diferen\u00e7a e n\u00e3o fiquei desiludido. Os sorrisos nos rostos das crian\u00e7as fizeram com que a viagem valesse a pena. Irei certamente participar noutra\u2019, diz Carlos Piedra, um estudante de pr\u00e9-fisioterapia no Pacific Union College, na Calif\u00f3rnia.<\/p>\n

Para ver quais s\u00e3o as pr\u00f3ximas viagens programadas ou para obter mais informa\u00e7\u00f5es sobre o ADRA Connections, visite ADRAConnections.org<\/a>.<\/p>\n

Para quest\u00f5es relacionadas com os meios de comunica\u00e7\u00e3o social, enviar um e-mail: press@adra.org<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

More than 220 university students across North and South America took a break during the summer, and traveled miles from home to ensure that underprivileged children earn a higher education.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":8522,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[594,783,11,782,1053],"tags":[716,1099,1148,426],"class_list":["post-8519","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education","category-north-america","category-press-release","category-south-america","category-volunteerism-service","tag-adra-connections","tag-adventist-education","tag-formal-basic-education","tag-volunteer"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8519","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8519"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8519\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":46773,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8519\/revisions\/46773"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8522"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8519"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8519"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8519"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}