![\"\"](\"https:\/\/adra.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/680A7075-1-1024x683.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nA crise mundial da educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n\n\n\nA necessidade nunca foi t\u00e3o urgente.<\/p>\n\n\n\n
\n- Mais de 264 milh\u00f5es de crian\u00e7as em todo o mundo n\u00e3o frequentam a escola<\/li>\n\n\n\n
- 63% de pessoas com mais de 15 anos, que vivem em condi\u00e7\u00f5es de extrema pobreza, n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o<\/li>\n\n\n\n
- 773 milh\u00f5es de pessoas n\u00e3o sabem ler, a maioria das quais s\u00e3o mulheres e raparigas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Sem educa\u00e7\u00e3o, os ciclos de pobreza, desigualdade e vulnerabilidade aprofundam-se. Para as raparigas, as consequ\u00eancias s\u00e3o especialmente graves. O acesso limitado \u00e0 educa\u00e7\u00e3o aumenta o risco de casamento precoce, explora\u00e7\u00e3o, maus resultados em termos de sa\u00fade e inseguran\u00e7a econ\u00f3mica ao longo da vida.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 por isso que a educa\u00e7\u00e3o das raparigas a n\u00edvel mundial n\u00e3o \u00e9 apenas um imperativo moral, mas um caminho comprovado para fam\u00edlias mais fortes, comunidades mais saud\u00e1veis e sociedades mais resistentes.<\/p>\n\n\n\n
O compromisso da ADRA com a educa\u00e7\u00e3o que transforma vidas<\/strong><\/h3>\n\n\n\nOs programas de educa\u00e7\u00e3o da ADRA centram-se em muito mais do que apenas a literacia. A educa\u00e7\u00e3o tem a ver com a abertura de oportunidades, o refor\u00e7o da autossufici\u00eancia e a capacita\u00e7\u00e3o dos indiv\u00edduos para moldarem o seu pr\u00f3prio futuro.<\/p>\n\n\n\n
Em 2024, os programas de educa\u00e7\u00e3o da ADRA alcan\u00e7aram mais de 1,7 milh\u00f5es de pessoas, proporcionando acesso \u00e0 aprendizagem em alguns dos ambientes mais desafiantes do mundo. Desde salas de aula em assentamentos de refugiados at\u00e9 iniciativas de forma\u00e7\u00e3o profissional e alfabetiza\u00e7\u00e3o, a ADRA trabalha para garantir que nenhuma crian\u00e7a seja deixada para tr\u00e1s devido a conflitos, desloca\u00e7\u00f5es ou pobreza.<\/p>\n\n\n\n
Em nenhum outro lugar este compromisso \u00e9 mais vis\u00edvel do que nas comunidades afectadas por conflitos prolongados, como a Rep\u00fablica Democr\u00e1tica do Congo (RDC).<\/p>\n\n\n\n
Conflito, desloca\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o na RDC e no Uganda<\/strong><\/h3>\n\n\n\nD\u00e9cadas de viol\u00eancia no leste da RDC obrigaram milh\u00f5es de pessoas a fugir das suas casas. O conflito armado em curso devastou fam\u00edlias, destruiu infra-estruturas e privou as crian\u00e7as da oportunidade de frequentarem a escola em seguran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
Muitos refugiados da RDC procuraram seguran\u00e7a no pa\u00eds vizinho, o Uganda, onde os campos de refugiados oferecem prote\u00e7\u00e3o mas recursos limitados. Nestes ambientes fr\u00e1geis, a educa\u00e7\u00e3o torna-se simultaneamente um desafio e uma t\u00e1bua de salva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Para as raparigas que sobreviveram \u00e0 viol\u00eancia, \u00e0 perda e \u00e0 desloca\u00e7\u00e3o, o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o oferece estrutura, seguran\u00e7a e esperan\u00e7a de algo mais do que a sobreviv\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n
A hist\u00f3ria de Venancia: Quando a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tudo o que resta<\/strong><\/h3>\n\n\n\nVenancia conhece demasiado bem esta realidade.<\/p>\n\n\n\n
Atualmente com 18 anos, Venancia fugiu da RDC h\u00e1 mais de seis anos. Nasceu no seio de uma fam\u00edlia numerosa, mas na altura em que ela e a m\u00e3e fugiram para o Uganda, todos os seus irm\u00e3os tinham sido mortos no conflito.<\/p>\n\n\n\n
\u201cN\u00e3o sei quando \u00e9 que a guerra come\u00e7ou\u201d, diz Venancia. \u201cH\u00e1 guerra desde que eu nasci.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Em crian\u00e7a, estava a brincar com os amigos quando uma bala perdida lhe atingiu a perna. Ferida durante quase um dia, acabou por ser levada para um hospital, onde os m\u00e9dicos lhe amputaram a perna abaixo do joelho. Ap\u00f3s uma longa recupera\u00e7\u00e3o, aprendeu a andar com muletas.<\/p>\n\n\n\n
Apesar do ferimento, Venancia diz que a perda da sua fam\u00edlia foi muito pior.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTodos os meus irm\u00e3os foram abatidos pelos rebeldes, todos eles em alturas diferentes. A minha m\u00e3e acabou por decidir que, se quis\u00e9ssemos viver, ter\u00edamos de partir.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Caminharam durante uma semana at\u00e9 chegarem \u00e0 fronteira do Uganda e serem transportados para uma col\u00f3nia de refugiados. A\u00ed receberam ra\u00e7\u00f5es alimentares, uma pequena parcela de terra e uma lona para se abrigarem. A vida continuava a ser incrivelmente dif\u00edcil, mas, pela primeira vez, estavam em seguran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
E Venancia p\u00f4de regressar \u00e0 escola.<\/p>\n\n\n\n
A escola tornou-se o seu ref\u00fagio. Apesar de ter perdido meses de aulas e de enfrentar uma barreira lingu\u00edstica, manteve-se determinada.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEu falo franc\u00eas no meu pa\u00eds\u201d, diz ela. \u201cMas n\u00e3o me importei com o facto de n\u00e3o conseguir perceber nada no in\u00edcio. Sabia que iria aprender. Preferia aprender ingl\u00eas do que voltar para o Congo e arriscar a minha vida.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Para Venancia, a educa\u00e7\u00e3o das raparigas n\u00e3o \u00e9 abstrata. \u00c9 sobreviv\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA educa\u00e7\u00e3o \u00e9 importante porque posso capacitar-me\u201d, diz ela. \u201cQuero ser m\u00e9dica. Quero ajudar os refugiados e as pessoas com defici\u00eancia como eu.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Depois do falecimento da m\u00e3e, Venancia mudou-se para o dormit\u00f3rio da escola. A escola \u00e9 agora a sua casa. Os seus colegas s\u00e3o a sua fam\u00edlia. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tudo o que lhe resta e a chave para um futuro que ela ainda acredita ser poss\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSe n\u00e3o fosse a escola\u201d, diz ela, \u201cestaria completamente sozinha\u201d.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Porque \u00e9 que o apoio \u00e0 educa\u00e7\u00e3o das raparigas \u00e9 importante<\/strong><\/h3>\n\n\n\nA hist\u00f3ria de Venancia n\u00e3o \u00e9 \u00fanica. Em todo o mundo, milh\u00f5es de crian\u00e7as que vivem em ambientes fr\u00e1geis e afectados por conflitos enfrentam barreiras semelhantes. Quando a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 interrompida, o mesmo acontece com as suas hip\u00f3teses de independ\u00eancia, seguran\u00e7a e esperan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
No Dia Internacional da Educa\u00e7\u00e3o, a ADRA Internacional apela \u00e0 comunidade global para que se junte a raparigas como Venancia, cuja coragem e determina\u00e7\u00e3o nos recordam a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Porque quando as raparigas s\u00e3o educadas, as fam\u00edlias prosperam, as comunidades tornam-se mais fortes e o futuro \u00e9 reconstru\u00eddo, mesmo depois de perdas inimagin\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n
A educa\u00e7\u00e3o faz mais do que ensinar. A educa\u00e7\u00e3o muda vidas.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
No Dia Internacional da Educa\u00e7\u00e3o, a comunidade mundial faz uma pausa para reconhecer uma verdade simples mas poderosa: a educa\u00e7\u00e3o muda vidas. Abre portas, devolve a dignidade e oferece esperan\u00e7a onde ela se perdeu.<\/p>","protected":false},"author":46,"featured_media":42414,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[785,807,594,766,828,614,825],"tags":[996,1078,1148,773,690,355,1159],"class_list":["post-42413","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-africa","category-dr-congo","category-education","category-featured-homepage","category-in-the-field","category-news","category-uganda","tag-advocacy","tag-conflict","tag-formal-basic-education","tag-gender","tag-protection","tag-refugees","tag-social-behavior-change"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42413","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/46"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42413"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42413\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":44906,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42413\/revisions\/44906"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/42414"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42413"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42413"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42413"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Sem educa\u00e7\u00e3o, os ciclos de pobreza, desigualdade e vulnerabilidade aprofundam-se. Para as raparigas, as consequ\u00eancias s\u00e3o especialmente graves. O acesso limitado \u00e0 educa\u00e7\u00e3o aumenta o risco de casamento precoce, explora\u00e7\u00e3o, maus resultados em termos de sa\u00fade e inseguran\u00e7a econ\u00f3mica ao longo da vida.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 por isso que a educa\u00e7\u00e3o das raparigas a n\u00edvel mundial n\u00e3o \u00e9 apenas um imperativo moral, mas um caminho comprovado para fam\u00edlias mais fortes, comunidades mais saud\u00e1veis e sociedades mais resistentes.<\/p>\n\n\n\n
O compromisso da ADRA com a educa\u00e7\u00e3o que transforma vidas<\/strong><\/h3>\n\n\n\nOs programas de educa\u00e7\u00e3o da ADRA centram-se em muito mais do que apenas a literacia. A educa\u00e7\u00e3o tem a ver com a abertura de oportunidades, o refor\u00e7o da autossufici\u00eancia e a capacita\u00e7\u00e3o dos indiv\u00edduos para moldarem o seu pr\u00f3prio futuro.<\/p>\n\n\n\n
Em 2024, os programas de educa\u00e7\u00e3o da ADRA alcan\u00e7aram mais de 1,7 milh\u00f5es de pessoas, proporcionando acesso \u00e0 aprendizagem em alguns dos ambientes mais desafiantes do mundo. Desde salas de aula em assentamentos de refugiados at\u00e9 iniciativas de forma\u00e7\u00e3o profissional e alfabetiza\u00e7\u00e3o, a ADRA trabalha para garantir que nenhuma crian\u00e7a seja deixada para tr\u00e1s devido a conflitos, desloca\u00e7\u00f5es ou pobreza.<\/p>\n\n\n\n
Em nenhum outro lugar este compromisso \u00e9 mais vis\u00edvel do que nas comunidades afectadas por conflitos prolongados, como a Rep\u00fablica Democr\u00e1tica do Congo (RDC).<\/p>\n\n\n\n
Conflito, desloca\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o na RDC e no Uganda<\/strong><\/h3>\n\n\n\nD\u00e9cadas de viol\u00eancia no leste da RDC obrigaram milh\u00f5es de pessoas a fugir das suas casas. O conflito armado em curso devastou fam\u00edlias, destruiu infra-estruturas e privou as crian\u00e7as da oportunidade de frequentarem a escola em seguran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
Muitos refugiados da RDC procuraram seguran\u00e7a no pa\u00eds vizinho, o Uganda, onde os campos de refugiados oferecem prote\u00e7\u00e3o mas recursos limitados. Nestes ambientes fr\u00e1geis, a educa\u00e7\u00e3o torna-se simultaneamente um desafio e uma t\u00e1bua de salva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Para as raparigas que sobreviveram \u00e0 viol\u00eancia, \u00e0 perda e \u00e0 desloca\u00e7\u00e3o, o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o oferece estrutura, seguran\u00e7a e esperan\u00e7a de algo mais do que a sobreviv\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n
A hist\u00f3ria de Venancia: Quando a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tudo o que resta<\/strong><\/h3>\n\n\n\nVenancia conhece demasiado bem esta realidade.<\/p>\n\n\n\n
Atualmente com 18 anos, Venancia fugiu da RDC h\u00e1 mais de seis anos. Nasceu no seio de uma fam\u00edlia numerosa, mas na altura em que ela e a m\u00e3e fugiram para o Uganda, todos os seus irm\u00e3os tinham sido mortos no conflito.<\/p>\n\n\n\n
\u201cN\u00e3o sei quando \u00e9 que a guerra come\u00e7ou\u201d, diz Venancia. \u201cH\u00e1 guerra desde que eu nasci.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Em crian\u00e7a, estava a brincar com os amigos quando uma bala perdida lhe atingiu a perna. Ferida durante quase um dia, acabou por ser levada para um hospital, onde os m\u00e9dicos lhe amputaram a perna abaixo do joelho. Ap\u00f3s uma longa recupera\u00e7\u00e3o, aprendeu a andar com muletas.<\/p>\n\n\n\n
Apesar do ferimento, Venancia diz que a perda da sua fam\u00edlia foi muito pior.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTodos os meus irm\u00e3os foram abatidos pelos rebeldes, todos eles em alturas diferentes. A minha m\u00e3e acabou por decidir que, se quis\u00e9ssemos viver, ter\u00edamos de partir.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Caminharam durante uma semana at\u00e9 chegarem \u00e0 fronteira do Uganda e serem transportados para uma col\u00f3nia de refugiados. A\u00ed receberam ra\u00e7\u00f5es alimentares, uma pequena parcela de terra e uma lona para se abrigarem. A vida continuava a ser incrivelmente dif\u00edcil, mas, pela primeira vez, estavam em seguran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
E Venancia p\u00f4de regressar \u00e0 escola.<\/p>\n\n\n\n
A escola tornou-se o seu ref\u00fagio. Apesar de ter perdido meses de aulas e de enfrentar uma barreira lingu\u00edstica, manteve-se determinada.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEu falo franc\u00eas no meu pa\u00eds\u201d, diz ela. \u201cMas n\u00e3o me importei com o facto de n\u00e3o conseguir perceber nada no in\u00edcio. Sabia que iria aprender. Preferia aprender ingl\u00eas do que voltar para o Congo e arriscar a minha vida.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Para Venancia, a educa\u00e7\u00e3o das raparigas n\u00e3o \u00e9 abstrata. \u00c9 sobreviv\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA educa\u00e7\u00e3o \u00e9 importante porque posso capacitar-me\u201d, diz ela. \u201cQuero ser m\u00e9dica. Quero ajudar os refugiados e as pessoas com defici\u00eancia como eu.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Depois do falecimento da m\u00e3e, Venancia mudou-se para o dormit\u00f3rio da escola. A escola \u00e9 agora a sua casa. Os seus colegas s\u00e3o a sua fam\u00edlia. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tudo o que lhe resta e a chave para um futuro que ela ainda acredita ser poss\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSe n\u00e3o fosse a escola\u201d, diz ela, \u201cestaria completamente sozinha\u201d.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Porque \u00e9 que o apoio \u00e0 educa\u00e7\u00e3o das raparigas \u00e9 importante<\/strong><\/h3>\n\n\n\nA hist\u00f3ria de Venancia n\u00e3o \u00e9 \u00fanica. Em todo o mundo, milh\u00f5es de crian\u00e7as que vivem em ambientes fr\u00e1geis e afectados por conflitos enfrentam barreiras semelhantes. Quando a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 interrompida, o mesmo acontece com as suas hip\u00f3teses de independ\u00eancia, seguran\u00e7a e esperan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
No Dia Internacional da Educa\u00e7\u00e3o, a ADRA Internacional apela \u00e0 comunidade global para que se junte a raparigas como Venancia, cuja coragem e determina\u00e7\u00e3o nos recordam a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Porque quando as raparigas s\u00e3o educadas, as fam\u00edlias prosperam, as comunidades tornam-se mais fortes e o futuro \u00e9 reconstru\u00eddo, mesmo depois de perdas inimagin\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n
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Muitos refugiados da RDC procuraram seguran\u00e7a no pa\u00eds vizinho, o Uganda, onde os campos de refugiados oferecem prote\u00e7\u00e3o mas recursos limitados. Nestes ambientes fr\u00e1geis, a educa\u00e7\u00e3o torna-se simultaneamente um desafio e uma t\u00e1bua de salva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Para as raparigas que sobreviveram \u00e0 viol\u00eancia, \u00e0 perda e \u00e0 desloca\u00e7\u00e3o, o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o oferece estrutura, seguran\u00e7a e esperan\u00e7a de algo mais do que a sobreviv\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n
A hist\u00f3ria de Venancia: Quando a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tudo o que resta<\/strong><\/h3>\n\n\n\nVenancia conhece demasiado bem esta realidade.<\/p>\n\n\n\n
Atualmente com 18 anos, Venancia fugiu da RDC h\u00e1 mais de seis anos. Nasceu no seio de uma fam\u00edlia numerosa, mas na altura em que ela e a m\u00e3e fugiram para o Uganda, todos os seus irm\u00e3os tinham sido mortos no conflito.<\/p>\n\n\n\n
\u201cN\u00e3o sei quando \u00e9 que a guerra come\u00e7ou\u201d, diz Venancia. \u201cH\u00e1 guerra desde que eu nasci.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Em crian\u00e7a, estava a brincar com os amigos quando uma bala perdida lhe atingiu a perna. Ferida durante quase um dia, acabou por ser levada para um hospital, onde os m\u00e9dicos lhe amputaram a perna abaixo do joelho. Ap\u00f3s uma longa recupera\u00e7\u00e3o, aprendeu a andar com muletas.<\/p>\n\n\n\n
Apesar do ferimento, Venancia diz que a perda da sua fam\u00edlia foi muito pior.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTodos os meus irm\u00e3os foram abatidos pelos rebeldes, todos eles em alturas diferentes. A minha m\u00e3e acabou por decidir que, se quis\u00e9ssemos viver, ter\u00edamos de partir.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Caminharam durante uma semana at\u00e9 chegarem \u00e0 fronteira do Uganda e serem transportados para uma col\u00f3nia de refugiados. A\u00ed receberam ra\u00e7\u00f5es alimentares, uma pequena parcela de terra e uma lona para se abrigarem. A vida continuava a ser incrivelmente dif\u00edcil, mas, pela primeira vez, estavam em seguran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
E Venancia p\u00f4de regressar \u00e0 escola.<\/p>\n\n\n\n
A escola tornou-se o seu ref\u00fagio. Apesar de ter perdido meses de aulas e de enfrentar uma barreira lingu\u00edstica, manteve-se determinada.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEu falo franc\u00eas no meu pa\u00eds\u201d, diz ela. \u201cMas n\u00e3o me importei com o facto de n\u00e3o conseguir perceber nada no in\u00edcio. Sabia que iria aprender. Preferia aprender ingl\u00eas do que voltar para o Congo e arriscar a minha vida.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Para Venancia, a educa\u00e7\u00e3o das raparigas n\u00e3o \u00e9 abstrata. \u00c9 sobreviv\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA educa\u00e7\u00e3o \u00e9 importante porque posso capacitar-me\u201d, diz ela. \u201cQuero ser m\u00e9dica. Quero ajudar os refugiados e as pessoas com defici\u00eancia como eu.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Depois do falecimento da m\u00e3e, Venancia mudou-se para o dormit\u00f3rio da escola. A escola \u00e9 agora a sua casa. Os seus colegas s\u00e3o a sua fam\u00edlia. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tudo o que lhe resta e a chave para um futuro que ela ainda acredita ser poss\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSe n\u00e3o fosse a escola\u201d, diz ela, \u201cestaria completamente sozinha\u201d.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Porque \u00e9 que o apoio \u00e0 educa\u00e7\u00e3o das raparigas \u00e9 importante<\/strong><\/h3>\n\n\n\nA hist\u00f3ria de Venancia n\u00e3o \u00e9 \u00fanica. Em todo o mundo, milh\u00f5es de crian\u00e7as que vivem em ambientes fr\u00e1geis e afectados por conflitos enfrentam barreiras semelhantes. Quando a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 interrompida, o mesmo acontece com as suas hip\u00f3teses de independ\u00eancia, seguran\u00e7a e esperan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
No Dia Internacional da Educa\u00e7\u00e3o, a ADRA Internacional apela \u00e0 comunidade global para que se junte a raparigas como Venancia, cuja coragem e determina\u00e7\u00e3o nos recordam a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Porque quando as raparigas s\u00e3o educadas, as fam\u00edlias prosperam, as comunidades tornam-se mais fortes e o futuro \u00e9 reconstru\u00eddo, mesmo depois de perdas inimagin\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n
A educa\u00e7\u00e3o faz mais do que ensinar. A educa\u00e7\u00e3o muda vidas.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
No Dia Internacional da Educa\u00e7\u00e3o, a comunidade mundial faz uma pausa para reconhecer uma verdade simples mas poderosa: a educa\u00e7\u00e3o muda vidas. Abre portas, devolve a dignidade e oferece esperan\u00e7a onde ela se perdeu.<\/p>","protected":false},"author":46,"featured_media":42414,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[785,807,594,766,828,614,825],"tags":[996,1078,1148,773,690,355,1159],"class_list":["post-42413","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-africa","category-dr-congo","category-education","category-featured-homepage","category-in-the-field","category-news","category-uganda","tag-advocacy","tag-conflict","tag-formal-basic-education","tag-gender","tag-protection","tag-refugees","tag-social-behavior-change"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42413","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/46"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42413"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42413\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":44906,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42413\/revisions\/44906"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/42414"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42413"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42413"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42413"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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