MYANMAR (18 de maio de 2020) - Quando a pandemia de Covid-19 foi declarada em mar\u00e7o, muitas das escolas e centros de ensino profissional com os quais a ADRA est\u00e1 a trabalhar em parceria foram encerrados para evitar uma maior propaga\u00e7\u00e3o do v\u00edrus. Mas as oportunidades de aprendizagem atrav\u00e9s de um telem\u00f3vel ou de um tablet n\u00e3o podem ser interrompidas por uma pandemia.<\/p>\n\n\n\n
A forma\u00e7\u00e3o profissional \u00e9 uma parte importante do programa de educa\u00e7\u00e3o da ADRA em Myanmar, e a ADRA teve a oportunidade de oferecer educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de um portal em linha completamente novo operado pela Zabai, uma empresa norueguesa. Quando as escolas foram encerradas, a ADRA formou rapidamente professores de disciplinas profissionais para inscreverem os alunos nos cursos e para os acompanharem ao longo do percurso.<\/p>\n\n\n\n
Telefones em todo o lado<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jonathan Telfer, que trabalha com a ADRA na Noruega, diz que, apesar de as escolas estarem fechadas, \u00e9 importante n\u00e3o desistir da educa\u00e7\u00e3o dos jovens: \u201cEm Myanmar, como na maioria dos pa\u00edses, os telem\u00f3veis est\u00e3o em quase todo o lado. A ADRA trabalhou com Zabai para desenvolver o e-learning para complementar o ensino nas escolas profissionais com que trabalhamos. <\/p>\n\n\n\n Quando as escolas estiverem fechadas, gostar\u00edamos de tirar partido das oportunidades de aprendizagem eletr\u00f3nica e desenvolv\u00ea-las ainda mais, para que o maior n\u00famero poss\u00edvel de alunos que deveriam estar a frequentar a escola continuem a ter acesso a disciplinas relevantes em linha\u201d.\u201d<\/p>\n\n\n\n Zabai: Aumento do interesse pela aprendizagem eletr\u00f3nica<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ivar Viktil, CEO e fundador da Zabai, diz \u00e0 ADRA que a Zabai est\u00e1 a assistir a um aumento significativo do interesse pelo e-learning ap\u00f3s a pandemia e a implementa\u00e7\u00e3o de medidas de mitiga\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n H\u00e1 muito que a Viktil tem consci\u00eancia de que as solu\u00e7\u00f5es de aprendizagem digital far\u00e3o uma diferen\u00e7a importante na educa\u00e7\u00e3o dos jovens dos pa\u00edses em desenvolvimento no futuro: \u201cA nossa tarefa \u00e9 ajudar a disponibilizar material educativo de boa qualidade. Fazemo-lo utilizando e-learning e aulas em v\u00eddeo distribu\u00eddas numa plataforma digital especialmente desenvolvida para os pa\u00edses em desenvolvimento.\u201d<\/p>\n\n\n\n Portal de aprendizagem eletr\u00f3nica da ADRA<\/strong><\/p>\n\n\n\n Os primeiros cursos desenvolvidos pela Zabai foram conclu\u00eddos na primavera de 2020 e s\u00e3o publicados numa p\u00e1gina separada no portal Web da ADRA da Zabai: https:\/\/adra.zabai.org\/<\/a>. Para al\u00e9m destes cursos, a ADRA tamb\u00e9m pode utilizar outros cursos que a Zabai desenvolveu com outros parceiros: cursos profissionais de economia, hotelaria, ingl\u00eas b\u00e1sico e compet\u00eancias para a vida.<\/p>\n\n\n\n Atrav\u00e9s de cursos para professores e alunos, este trabalho tem o potencial de refor\u00e7ar as oportunidades de educa\u00e7\u00e3o para mais de 226.000 alunos. Esta abordagem foi testada no programa de educa\u00e7\u00e3o da ADRA em Myanmar e est\u00e1 a ser ampliada em 2020 para incluir a Eti\u00f3pia e a Som\u00e1lia. Al\u00e9m disso, v\u00e1rios cursos podem ser partilhados livremente, ajudando muitos mais. <\/p>\n\n\n\n \u201cPara os jovens que n\u00e3o podem ir \u00e0 escola e estudar, ou viajar para encontrar trabalho, os cursos ajudam a dar sentido \u00e0 vida quotidiana\u201d, diz Telfer.<\/p>\n\n\n\n A hist\u00f3ria: N\u00e3o aconteceu de um dia para o outro<\/strong><\/p>\n\n\n\n A ADRA na Noruega tem-se concentrado em solu\u00e7\u00f5es inovadoras relacionadas com a forma como prestamos assist\u00eancia nos pa\u00edses em desenvolvimento, desde 2014. <\/p>\n\n\n\n A ADRA seguiu a nova iniciativa da Norad, a que chamaram Inova\u00e7\u00e3o 2030, e ganhou uma subven\u00e7\u00e3o em 2016 para um projeto de cria\u00e7\u00e3o de emprego em conjunto com uma empresa privada. No entanto, o parceiro do sector privado teve de se retirar por n\u00e3o poder continuar as suas opera\u00e7\u00f5es em Myanmar. Esta situa\u00e7\u00e3o for\u00e7ou o projeto a terminar antes de come\u00e7ar. Quando surgiu uma nova oportunidade de se candidatar a um financiamento semelhante em 2017, a ADRA associou-se \u00e0 Zabai numa candidatura destinada a fornecer servi\u00e7os de aprendizagem eletr\u00f3nica a estudantes do ensino profissional em Mianmar. Embora a candidatura fosse de alta qualidade e tivesse uma boa pontua\u00e7\u00e3o, n\u00e3o foi selecionada para financiamento. <\/p>\n\n\n\n Ao mesmo tempo, em 2018, Zabai convidou a ADRA a participar numa nova candidatura, desta vez destinada \u00e0 Innovation Norway, uma institui\u00e7\u00e3o governamental dedicada a apoiar as empresas no desenvolvimento da sua vantagem competitiva e a refor\u00e7ar a inova\u00e7\u00e3o. O objetivo do projeto era criar um portal Web onde os cursos de e-learning pudessem ser armazenados e distribu\u00eddos, proporcionando simultaneamente a oportunidade de acompanhar os utilizadores. <\/p>\n\n\n\n Este novo projeto, aprovado pela Innovation Norway no outono de 2018, tornou-se parte integrante do programa educativo SEAQE2 (Strengthening Equity and Access in Education) da ADRA, que teve in\u00edcio em mar\u00e7o de 2019. Enquanto Zabai desenvolvia e testava o portal, a ADRA celebrou novos acordos para o desenvolvimento de tr\u00eas cursos de e-learning. Dois dos cursos destinam-se a estudantes do ensino profissional, nomeadamente Compet\u00eancias Digitais e Empreendedorismo. <\/p>\n\n\n\n O terceiro curso chama-se \u201c21st<\/sup>Century Skills\u201d e foi concebido para refor\u00e7ar as compet\u00eancias pedag\u00f3gicas dos professores com abordagens modernas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. O curso d\u00e1 \u00eanfase a conjuntos de compet\u00eancias como o pensamento cr\u00edtico, a comunica\u00e7\u00e3o, a colabora\u00e7\u00e3o e a criatividade.<\/p>\n\n\n\n Hist\u00f3ria por: Gry Haugen e Jonathan Telfer<\/em> Sobre a ADRA<\/strong> Quando a pandemia de Covid-19 foi declarada, em mar\u00e7o, muitas das escolas e centros de ensino profissional com os quais a ADRA tem parceria foram encerrados para evitar uma maior propaga\u00e7\u00e3o do v\u00edrus. Mas as oportunidades de aprendizagem atrav\u00e9s de um telem\u00f3vel ou de um tablet n\u00e3o podem ser interrompidas por uma pandemia.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":18410,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[780,594,284,796],"tags":[774,6,1145,8],"class_list":["post-18408","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-asia","category-education","category-health","category-myanmar-burma","tag-covid-19","tag-disaster-relief","tag-education-in-emergencies-eie","tag-emergency-response"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18408","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18408"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18408\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":46341,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18408\/revisions\/46341"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18410"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18408"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18408"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18408"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Cr\u00e9dito da imagem: Frank Spangler<\/em><\/p>\n\n\n\n
A Ag\u00eancia Adventista de Desenvolvimento e Assist\u00eancia \u00e9 o bra\u00e7o humanit\u00e1rio internacional da Igreja Adventista do S\u00e9timo Dia, servindo em 118 pa\u00edses. O seu trabalho fortalece as comunidades e muda vidas em todo o mundo, proporcionando desenvolvimento comunit\u00e1rio sustent\u00e1vel e ajuda em caso de cat\u00e1strofe. O objetivo da ADRA \u00e9 servir a humanidade para que todos possam viver como Deus pretende. Para mais informa\u00e7\u00f5es, visite ADRA.org<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"