{"id":8519,"date":"2018-08-02T12:04:29","date_gmt":"2018-08-02T12:04:29","guid":{"rendered":"https:\/\/adra.org\/?p=8519"},"modified":"2026-04-14T20:09:33","modified_gmt":"2026-04-14T20:09:33","slug":"student-volunteers-on-adra-connections-extreme-help-build-a-school-in-the-amazon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adra.org\/fr\/student-volunteers-on-adra-connections-extreme-help-build-a-school-in-the-amazon","title":{"rendered":"Les \u00e9tudiants volontaires d'ADRA Connections Extreme participent \u00e0 la construction d'une \u00e9cole en Amazonie"},"content":{"rendered":"

SILVER SPRING, MD<\/strong> - Plus de 220 \u00e9tudiants d'Am\u00e9rique du Nord et du Sud ont pris une pause pendant l'\u00e9t\u00e9 et ont parcouru des kilom\u00e8tres pour permettre \u00e0 des enfants d\u00e9favoris\u00e9s de b\u00e9n\u00e9ficier d'une \u00e9ducation sup\u00e9rieure.<\/p>\n

Pendant deux semaines, des \u00e9tudiants ont particip\u00e9 au nouveau programme de b\u00e9n\u00e9volat de l'Agence adventiste de d\u00e9veloppement et de secours (ADRA) appel\u00e9 \u201cADRA Connections\u201d, afin d'aider \u00e0 la construction de l'\u00c9cole technique adventiste de Massauari (ETAM) au Br\u00e9sil. L'\u00e9cole compte 45 \u00e9l\u00e8ves, \u00e2g\u00e9s de 5 \u00e0 14 ans, qui n'avaient re\u00e7u aucune \u00e9ducation des ann\u00e9es auparavant.<\/p>\n

Joel Barajas, r\u00e9cemment dipl\u00f4m\u00e9 de l'universit\u00e9 de Walla Walla \u00e0 Washington, a entendu parler d'ADRA Connections qui organisait un voyage de volontariat en Amazonie et a su qu'il devait s'inscrire.<\/p>\n

\u201cLorsque j'ai entendu parler d'un voyage en Amazonie, j'\u00e9tais \u00e0 la d\u00e9rive sur le plan spirituel et j'avais besoin de quelque chose pour rajeunir ma foi\u201d, raconte Barajas. \u201cEntendre parler de jeunes qui construisaient une communaut\u00e9 \u00e9tait quelque chose que je voulais vivre, et m\u00eame si je ne savais pas comment j'allais payer le voyage, j'ai dit \u00e0 tout le monde que j'allais y aller\u201d.\u201d<\/p>\n

Plus qu'un voyage de mission<\/strong><\/p>\n

Lanc\u00e9 en juillet, ADRA Connections, g\u00e9r\u00e9 par l'agence humanitaire confessionnelle ADRA International, comprend des projets pratiques qui s'adressent actuellement aux \u00e9tudiants universitaires d\u00e9sireux d'aider les communaut\u00e9s les plus d\u00e9munies.<\/p>\n

\u201cBien qu'ADRA Connections sponsorise le voyage et les projets, les \u00e9tudiants volontaires collectent eux-m\u00eames des fonds pour couvrir les frais de voyage, ce qui contribue \u00e0 rendre le programme ADRA Connections accessible et durable\u201d, explique Adam Wamack, directeur d'ADRA Connections.<\/p>\n

Les voyages ADRA Connections Extreme comme celui-ci impliquent des projets de construction et de d\u00e9veloppement communautaire \u00e0 plus grande \u00e9chelle, encouragent les \u00e9tudiants b\u00e9n\u00e9voles \u00e0 d\u00e9couvrir des cultures diff\u00e9rentes tout en \u00e9tablissant des liens avec les habitants locaux, et permettent aux \u00e9tudiants de nouer de nouvelles amiti\u00e9s.<\/p>\n

ADRA Connections a collabor\u00e9 avec six universit\u00e9s adventistes pour inscrire les \u00e9tudiants, notamment ceux de Pacific Union College, Kettering College, La Sierra University, Loma Linda University, Oakwood University et Walla Walla University. Des \u00e9tudiants de l'Universit\u00e9 adventiste de Sao Paulo au Br\u00e9sil, ou UNASP, de l'Universidad Adventista del Plata en Argentine, de l'Universidad Peruana Union au P\u00e9rou et de l'Universit\u00e9 d'Hawa\u00ef se sont \u00e9galement joints au grand groupe de jeunes volontaires pour apporter leur aide.<\/p>\n

De nombreux \u00e9tudiants b\u00e9n\u00e9voles de plusieurs universit\u00e9s se sont r\u00e9unis pour cet \u00e9v\u00e9nement monumental, chacun ayant une chose en commun : les \u00e9tudiants sont venus pour servir.<\/p>\n

\u201cJe voulais faire un voyage de volontariat et je n'en ai jamais eu l'occasion\u201d, explique Raiane Porto, \u00e9tudiante en \u00e9ducation musicale \u00e0 l'UNASP au Br\u00e9sil. \u201cCette ann\u00e9e, Dieu a dit que c'\u00e9tait le moment, et depuis f\u00e9vrier, j'ai planifi\u00e9 et \u00e9conomis\u00e9 pour pouvoir aller en Amazonie.\u201d<\/p>\n

\u201cJe viens de New York et je n'ai pas l'habitude de me salir les mains, mais je voulais venir aider les autres\u201d, explique Mark Walton, \u00e9tudiant en pharmacie \u00e0 l'universit\u00e9 de Loma Linda, en Californie.<\/p>\n

L'exp\u00e9rience de la jungle\u00a0<\/strong><\/p>\n

Lorsque les \u00e9tudiants sont arriv\u00e9s dans la ville de Manaus, au Br\u00e9sil, ils se sont rapidement immerg\u00e9s dans la for\u00eat tropicale. De l'a\u00e9roport \u00e0 l'\u00e9cole, les \u00e9tudiants se sont entass\u00e9s dans sept bateaux pour descendre le fleuve Amazone depuis Manaus, ce qui a dur\u00e9 30 heures. Le seul moyen de se rendre \u00e0 l'ETAM \u00e9tait le bateau.<\/p>\n

Une fois arriv\u00e9s \u00e0 l'\u00e9cole, les \u00e9l\u00e8ves n'avaient pas de connexion Wi-Fi ou de t\u00e9l\u00e9phone, d\u00e9pendaient fortement de l'eau en bouteille, \u00e9taient confront\u00e9s \u00e0 une chaleur intense et dormaient dans des hamacs.<\/p>\n

\u201cJ'ai \u00e9t\u00e9 surprise par le mode de vie des indig\u00e8nes. Leurs maisons ne sont pas isol\u00e9es et ils utilisent l'eau de la rivi\u00e8re pour boire et se laver\u201d, raconte Deborah Kim, \u00e9tudiante en biologie humaine au Kettering College, dans l'Ohio. Kim souhaite devenir missionnaire m\u00e9dicale et a vu dans ADRA Connections un moyen d'acqu\u00e9rir une exp\u00e9rience de premi\u00e8re main.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves ont travaill\u00e9 sans rel\u00e2che de l'aube au cr\u00e9puscule pour aider \u00e0 la construction, \u00e0 la mise en place de poteaux t\u00e9l\u00e9phoniques, \u00e0 la pose de carreaux sur le sol et \u00e0 la peinture. Pendant les pauses, les \u00e9l\u00e8ves se sont amus\u00e9s \u00e0 nager sur la plage, \u00e0 jouer avec les dauphins roses, \u00e0 rencontrer les villageois locaux et \u00e0 faire une promenade dans la nature.<\/p>\n

\u201cRencontrer de nouvelles personnes, c'est ce que j'attendais en m'inscrivant\u201d, explique Tayler Dixon, \u00e9tudiante en communication \u00e0 l'universit\u00e9 d'Oakwood, en Alabama. \u201cNous avons \u00e9galement fait beaucoup pour l'\u00e9cole : construire des maisons pour les enseignants, peindre, poser des carreaux, poser des fen\u00eatres, c\u00e2bler l'\u00e9lectricit\u00e9 et aider \u00e0 la cuisine, par exemple.\u201d<\/p>\n

\u201cNous avons \u00e9galement pri\u00e9 tous les jours et cela m'a aid\u00e9 \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l'objectif principal de notre dur labeur, \u00e0 savoir que nous avons fait cela pour les enfants\u201d, explique Ashton Harden, \u00e9tudiante en gestion d'entreprise et en \u00e9tudes juridiques \u00e0 l'universit\u00e9 La Sierra, en Californie. \u201cL'\u00e9ducation est importante et les enfants m\u00e9ritent cette \u00e9cole\u201d, ajoute-t-elle. \u201cJe ne l'avais pas r\u00e9alis\u00e9 avant, mais en construisant une \u00e9cole pour eux, nous influen\u00e7ons leur vie et ils nous influencent \u00e0 leur tour.\u201d<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Naissance d'une \u00e9cole amazonienne<\/strong><\/p>\n

La construction de l'ETAM a d\u00e9but\u00e9 il y a sept ans, lorsque des villageois de la communaut\u00e9 de New Jerusalem ont fait part aux responsables de la mission de leur besoin d'une \u00e9cole plus grande.<\/p>\n

\u201c\u00c0 l'\u00e9poque, 20 enfants recevaient des cours dans une petite pi\u00e8ce et l'une de nos collaboratrices, Poliana, de l'\u00e9quipe d'ADRA Br\u00e9sil, leur donnait des cours\u201d, explique Daniel Lessa, infirmier de m\u00e9tier et fondateur de l'\u00e9cole. \u201cMais la classe s'est agrandie au fur et \u00e0 mesure que les parents voyaient que les enfants enseign\u00e9s \u00e9taient capables de lire et d'\u00e9crire. Bien s\u00fbr, une seule salle ne suffisait pas et il a fallu en cr\u00e9er d'autres\u201d.\u201d<\/p>\n

En 2015, les deux premi\u00e8res salles de classe ont \u00e9t\u00e9 construites gr\u00e2ce \u00e0 l'aide de plus de 30 groupes missionnaires. Cependant, l'obtention d'une aide suffisante pour construire l'\u00e9cole est devenue un obstacle. \u201cNous pensions qu'il faudrait dix ans pour construire l'\u00e9cole, mais lorsque nous avons pris contact avec ADRA Connections pour nous aider avec des b\u00e9n\u00e9voles, nous avons vu Dieu agir et nous avons su que nous pourrions construire l'\u00e9cole plus t\u00f4t\u201d, explique Lessa.<\/p>\n

Inauguration de l'ETAM<\/strong><\/p>\n

Le 20 juillet, le complexe scolaire a \u00e9t\u00e9 achev\u00e9 et une c\u00e9r\u00e9monie d'inauguration a eu lieu.<\/p>\n

En d\u00e9but de semaine, les 45 enfants de l'ETAM ont pu aller \u00e0 l'\u00e9cole dans le nouveau complexe. Une fois entr\u00e9s dans leurs nouvelles salles de classe fra\u00eechement construites et peintes, ils ont \u00e9t\u00e9 \u00e9merveill\u00e9s par les nouveaux livres, les nouvelles chaises et les nouveaux bureaux.<\/p>\n

\u201cC'est un sentiment inexplicable ; les enfants \u00e9taient bouche b\u00e9e lorsqu'ils ont vu leur nouvelle salle de classe\u201d, a remarqu\u00e9 Gabriela Dos Santos, une enseignante de l'ETAM qui travaille avec des \u00e9l\u00e8ves \u00e2g\u00e9s de 4 \u00e0 6 ans. \u201cJe pense aussi que les maisons des enseignants sont magnifiques. C'est une joie de voir quelque chose d'aussi bien fait\u201d.\u201d<\/p>\n

\u201cNous sommes vraiment reconnaissants \u00e0 tous ceux qui ont consacr\u00e9 du temps, des efforts et de l'argent \u00e0 la construction de cette \u00e9cole. L'ETAM ne serait pas possible sans vous\u201d, d\u00e9clare Poliana Peixoto, directrice de l'ETAM, qui a \u00e9t\u00e9 la premi\u00e8re enseignante de l'\u00e9cole et qui supervise aujourd'hui six enseignants.<\/p>\n

Le complexe scolaire est \u00e9galement dot\u00e9 d'une nouvelle biblioth\u00e8que, d'une caf\u00e9t\u00e9ria, de cinq maisons pour les enseignants missionnaires, d'une clinique de soins urgents, d'une chapelle et d'un dortoir pour les filles et les gar\u00e7ons.<\/p>\n

Pour se souvenir des b\u00e9n\u00e9voles, une toile g\u00e9ante repr\u00e9sentant un arbre a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour l'\u00e9cole. Les feuilles de l'arbre sont form\u00e9es par les empreintes des pouces verts des \u00e9l\u00e8ves volontaires qui ont particip\u00e9 \u00e0 la construction de l'\u00e9cole. L'image de l'arbre est un rappel symbolique de la croissance mentale, physique et spirituelle de chaque \u00e9l\u00e8ve de l'ETAM.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Le maire local, les repr\u00e9sentants de la division de l'\u00e9glise adventiste d'Am\u00e9rique du Sud, de l'union locale et des conf\u00e9rences, ainsi que l'UNASP, ont remerci\u00e9 les \u00e9tudiants, ADRA Connections et ADRA Br\u00e9sil pour le temps et les efforts qu'ils ont consacr\u00e9s. Le pr\u00e9sident de l'UNASP, Martin Kuhn, a \u00e9galement promis qu'un programme d'enseignement \u00e0 distance serait mis en place \u00e0 l'ETAM si le maire aidait l'\u00e9cole \u00e0 obtenir une connexion Internet. Kuhn et le maire se sont serr\u00e9 la main en signe d'accord.<\/p>\n

\u201cCette exp\u00e9rience ADRA Connections a \u00e9t\u00e9 merveilleuse pour moi, et je suis heureuse d'avoir particip\u00e9 \u00e0 un voyage o\u00f9 j'ai aid\u00e9 les autres de mani\u00e8re significative\u201d, d\u00e9clare Mme Barajas. \u201cDe retour chez moi, je dirais \u00e0 mes amis d'envisager un voyage de volontariat pour se d\u00e9connecter du monde. De retour chez eux, je dirais \u00e0 mes amis d'envisager de faire un voyage de volontariat pour se d\u00e9connecter du monde.\u201d<\/p>\n

Porto a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 profond\u00e9ment touch\u00e9e par cette excursion de deux semaines. \u201cLe fait d'\u00eatre avec ADRA Connections m'a donn\u00e9 une perspective diff\u00e9rente de la vie\u201d, dit-elle, \u201cje vois comment les gens qui vivent avec si peu ne se plaignent pas. J'ai \u00e9galement appris que nous n'avons pas besoin de beaucoup de choses pour \u00eatre heureux et que Dieu peut m'utiliser d'une mani\u00e8re que je ne peux pas imaginer, il suffit de se mettre \u00e0 sa disposition.\u201d<\/p>\n

La c\u00e9r\u00e9monie d'inauguration a \u00e9t\u00e9 cl\u00f4tur\u00e9e par Hearly Mayr, directeur principal du marketing et des relations publiques d'ADRA, qui a pr\u00e9sent\u00e9 le donateur qui a vendu le terrain sur lequel l'\u00e9cole a \u00e9t\u00e9 construite, et l'a remerci\u00e9 pour son soutien continu \u00e0 l'\u00e9cole et aux enfants. Lorsqu'on lui a demand\u00e9 ce qu'il pensait de voir l'\u00e9cole enfin construite, le donateur a r\u00e9pondu : \u201cLe r\u00eave est enfin une r\u00e9alit\u00e9 !\u201d.\u201d<\/p>\n

Adam Wamack, directeur d'ADRA Connections, a ensuite incit\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 pr\u00eater serment et \u00e0 s'engager \u00e0 toujours servir, m\u00eame lorsqu'ils sont \u00e0 la maison, \u00e9tudient \u00e0 l'\u00e9cole ou travaillent dans leur communaut\u00e9.<\/p>\n

\u201cNous voulons que les jeunes voyagent et explorent le monde, qu'ils d\u00e9couvrent de nouvelles cultures, qu'ils \u00e9tablissent des liens \u00e0 long terme et qu'ils apprennent l'importance de servir les autres sans rien attendre en retour\u201d.\u201c<\/p>\n

\u201cJe suis venu en Amazonie pour faire la diff\u00e9rence et je n'ai pas \u00e9t\u00e9 d\u00e9\u00e7u. Les sourires sur les visages des enfants ont fait que le voyage en valait la peine. Je participerai certainement \u00e0 un autre voyage\u2019, d\u00e9clare Carlos Piedra, \u00e9tudiant en th\u00e9rapie physique au Pacific Union College en Californie.<\/p>\n

Pour conna\u00eetre les prochains voyages pr\u00e9vus ou pour plus d'informations sur ADRA Connections, consultez le site suivant ADRAConnections.org<\/a>.<\/p>\n

Pour les demandes de renseignements des m\u00e9dias, envoyez un courriel : press@adra.org<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Plus de 220 \u00e9tudiants d'Am\u00e9rique du Nord et du Sud ont pris une pause pendant l'\u00e9t\u00e9 et ont parcouru des kilom\u00e8tres pour permettre \u00e0 des enfants d\u00e9favoris\u00e9s de b\u00e9n\u00e9ficier d'une \u00e9ducation sup\u00e9rieure.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":13232,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[594,783,11,782,1053],"tags":[716,1099,1148,426],"class_list":["post-8519","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education","category-north-america","category-press-release","category-south-america","category-volunteerism-service","tag-adra-connections","tag-adventist-education","tag-formal-basic-education","tag-volunteer"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8519","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8519"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8519\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":48102,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8519\/revisions\/48102"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13232"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8519"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8519"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8519"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}