{"id":22991,"date":"2022-01-01T00:57:24","date_gmt":"2022-01-01T00:57:24","guid":{"rendered":"https:\/\/adra.org\/?p=22991"},"modified":"2026-03-23T18:50:10","modified_gmt":"2026-03-23T18:50:10","slug":"education-is-a-lifeline","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adra.org\/fr\/education-is-a-lifeline","title":{"rendered":"ADRA : l'\u00e9ducation dans les situations d'urgence"},"content":{"rendered":"<p>L'\u00e9ducation est l'une de nos fa\u00e7ons pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es de changer le monde, et nous savons que c'est \u00e9galement l'une des pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es de nos donateurs. Rien qu'en 2021, nous avons pu aider pr\u00e8s de 550 000 \u00e9l\u00e8ves dans le cadre de 179 projets \u00e9ducatifs dans le monde entier !<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L'\u00e9ducation dans les situations d'urgence<\/h2>\n\n\n\n<p>Les enfants des pays en crise ont probablement perdu des proches et leur maison, en plus de perdre leur sentiment de s\u00e9curit\u00e9. Lorsque l'acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation est interrompu, ces enfants risquent \u00e9galement de perdre leur avenir.<\/p>\n\n\n\n<p>Veiller \u00e0 ce que les enfants en situation d'urgence aient acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 est un moyen de leur offrir une bou\u00e9e de sauvetage lorsqu'ils en ont le plus besoin. En plus de leur donner un espoir renforc\u00e9 pour l'avenir, l'\u00e9ducation leur apporte une coh\u00e9rence, un sentiment de normalit\u00e9 et m\u00eame, dans certains cas, une s\u00e9curit\u00e9 physique.<\/p>\n\n\n\n<p>Comme vous pouvez l'imaginer, la pand\u00e9mie de COVID-19 a aggrav\u00e9 la situation de ces enfants vuln\u00e9rables. Mais gr\u00e2ce \u00e0 vos dons \u00e0 la campagne de jumelage COVID-19 d'ADRA en 2021, nous avons lanc\u00e9 des projets dans quatre pays qui se concentrent sur le soutien \u00e0 l'\u00e9ducation dans les situations d'urgence et veillent \u00e0 ce que les enfants soient en mesure de reprendre le cours de leur vie !<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">P\u00e9rou<\/h3>\n\n\n\n<p>Des centres de tutorat, de technologie et de rattrapage scolaire sont en cours de cr\u00e9ation au P\u00e9rou. Plus de 1 300 enfants de migrants, de r\u00e9fugi\u00e9s et de communaut\u00e9s d'accueil pourront \u00e9tudier et am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en communication.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cr\u00e9ation de 2 centres de tutorat et de rattrapage et de 2 centres de ressources technologiques<\/li>\n\n\n\n<li>Coordination de 6 ateliers d'orientation pour les parents<\/li>\n\n\n\n<li>Am\u00e9liorer les comp\u00e9tences acad\u00e9miques et de communication<\/li>\n\n\n\n<li>Soutien aux \u00e9l\u00e8ves dans le cadre d'un programme de rattrapage scolaire<\/li>\n\n\n\n<li>Ressources technologiques et mat\u00e9riel d'apprentissage<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Mali<\/h3>\n\n\n\n<p>Des salles de classe sont en cours de construction ou de r\u00e9novation afin d'assurer la s\u00e9curit\u00e9 et l'\u00e9ducation d'environ 1 400 \u00e9l\u00e8ves d\u00e9plac\u00e9s au Mali. Les \u00e9l\u00e8ves recevront \u00e9galement des kits de fournitures scolaires, de l'eau potable et des produits d'hygi\u00e8ne.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Construire, r\u00e9habiliter et meubler au moins 9 salles de classe pour en faire des espaces d'apprentissage s\u00fbrs.<\/li>\n\n\n\n<li>Mise en place de 3 forages, 3 latrines et de kits d'eau, d'assainissement et d'hygi\u00e8ne<\/li>\n\n\n\n<li>Fournir aux \u00e9l\u00e8ves des fournitures scolaires et des kits d'apprentissage<\/li>\n\n\n\n<li>Formation des enseignants \u00e0 l'enseignement, \u00e0 la protection de l'enfance et \u00e0 l'hygi\u00e8ne<\/li>\n\n\n\n<li>Offrir une formation professionnelle aux jeunes qui en ont besoin<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Syrie<\/h3>\n\n\n\n<p>Des salles de classe sont en cours de construction pour aider plus de 1 000 enfants en Syrie. Cela comprend des ressources pour l'apprentissage non formel, des installations appropri\u00e9es pour les \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s et une formation pour les enseignants et le personnel.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Construire ou r\u00e9habiliter 28 salles de classe pour en faire des espaces d'apprentissage s\u00fbrs<\/li>\n\n\n\n<li>Mise en place d'installations et de mobilier accessibles aux personnes handicap\u00e9es dans les domaines de l'eau, de l'assainissement et de l'hygi\u00e8ne<\/li>\n\n\n\n<li>Soutenir les programmes d'\u00e9ducation non formelle, y compris l'auto-apprentissage et les cours de rattrapage<\/li>\n\n\n\n<li>Renforcer les capacit\u00e9s des enseignants<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Soudan<\/h3>\n\n\n\n<p>Plus de 3 000 enfants et adolescents au Soudan auront acc\u00e8s \u00e0 des espaces d'apprentissage protecteurs, \u00e0 des latrines sanitaires et \u00e0 des installations d'eau. Des groupes communautaires seront \u00e9galement form\u00e9s et mobilis\u00e9s pour pr\u00e9venir la violence, les abus et l'exploitation des gar\u00e7ons et des filles.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Construction ou r\u00e9habilitation de 10 salles de classe, ainsi que l'am\u00e9nagement des salles de classe existantes<\/li>\n\n\n\n<li>Mise en place de latrines adapt\u00e9es au genre et d'installations d'eau dans les espaces d'apprentissage<\/li>\n\n\n\n<li>Mise \u00e0 disposition de ressources d'enseignement, d'apprentissage et de loisirs pour les \u00e9tudiants et les enseignants<\/li>\n\n\n\n<li>Formation des membres des r\u00e9seaux communautaires de protection de l'enfance \u00e0 la pr\u00e9vention de la violence, des abus et de l'exploitation des enfants<\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les enfants des pays en crise ont probablement perdu des proches et des maisons, en plus de leur sentiment de s\u00e9curit\u00e9.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":22992,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[785,615,594,860,784,977,812],"tags":[774,1079,1145,690,754],"class_list":["post-22991","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-africa","category-blog","category-education","category-mali","category-middle-east-north-africa","category-sudan","category-syria","tag-covid-19","tag-crisis","tag-education-in-emergencies-eie","tag-protection","tag-safeguarding"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22991","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22991"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22991\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45721,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22991\/revisions\/45721"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22992"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22991"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22991"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adra.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22991"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}